中国科学院科技战略咨询研究院系统分析与管理研究所执行所长陈安教授在进行主题为“应急能力建设与评价”的主旨报告时表示，应急管理学科专业应将学术与实践紧密相结合，满足不同层次应急人才的培养需求。
2024年9月21日，应急管理本科专业高校联盟第四届年会暨“交叉融合·数智赋能——大安全大应急背景下能力导向型应急管理人才培养”在中国矿业大学隆重召开。会议期间，中国科学院科技战略咨询研究院系统分析与管理研究所执行所长陈安研究员进行了主题为“应急能力建设与评价”的主旨报告。
图为中国科学院科技战略咨询研究院系统分析与管理研究所执行所长陈安研究员进行主旨报告
陈安研究员以美国联邦紧急事务管理署（FEMA）的职能与人才培养状况为切入点，提出应急管理学科专业建设应将学术与实践相结合，满足不同层次应急人才的培养需求。陈安研究员指出，应急专业本科生应当具备应急预案编制能力，包括语言表达与沟通能力、对法律法规与政策理解的能力；硕士生应当具备胜任复杂的灾害管理任务的能力，包括资源管理的综合能力、灾害本身特点的分析与规律的总结能力；博士生应当具备推动应急管理领域的持续改进和发展的能力，包括应急管理战略思维与政策分析能力、跨学科知识应用能力、决策与创新能力、科研与创新能力、国际视野与比较研究能力，以及应急管理法律与伦理知识。
当前应急管理人才培养面临一些风险与挑战，陈安研究员提出高校的五点应对措施。第一，加强高校与应急管理部门、企业的合作，建立更多实训项目，促进学生在真实灾害管理环境中的实践锻炼。第二，加大跨学科课程设置，培养具备多学科知识的综合型人才，并鼓励学生进行跨领域的研究与实习。第三，增强国际合作与本地实践的结合，既要提升学生的全球视野，也增强他们对本地灾害特点与政策的理解与适应能力。第四，应将新兴技术纳入应急管理课程体系，增加学生对先进技术的了解和应用水平，促进他们在灾害监测、预警、响应中的技术使用能力。第五，加强应急管理意识的普及教育，将公众参与和社区应急能力建设纳入人才培养体系，提升学生的社会责任感与公众引导能力。
（内容根据现场整理，专家审核后编发）
撰稿：龚修平
修稿：张彦华
编辑：赵雨辰